如何获得校方的帮助 ？

家长首先要接纳自己的孩子，主动向校方说明孩子的情况，并且最好能书面向学校说明自己希望学校提供哪些内容的支持，这些内容最好能有具体的、可执行的方案给到学校，例如“我希望孩子的幼儿园同学XXX可以和我孩子同一个班，他们彼此熟悉可以提点我的孩子遵守纪律”。

家长不妨争取进入家长委员会，平时多支持学校的工作，像手抄报、组织家长活动等，让学校感受到你对孩子教育的关注，对学校工作的配合，也比较容易获得老师、其他家长的理解。

通过参加家校的工作，可以了解学校更多信息和资讯，可以认识更多的老师，获取更多的支持。比如前面提到过的案例，小辰妈妈就是通过写信的方式主动向校方说明孩子的情况，并向学校寻求支持，争取到了学校给小辰安排了一位合适的班主任。入学后也加入了家委会，积极帮助班级做各种事务，比如运动会组织买水买物料等，获得了班级家长的信任和认可，也让小辰在班级出现一些问题的时候能获得家长们的理解和包容。

如何与班主任沟通寻求支持 ？

班主任在孩子的普校融合支持中起着重要的作用，班主任的态度决定着班级同学对特殊孩子的接纳态度和班级氛围。很多家长一直希望班主任可以在孩子融合过程中提供支持和帮助，但是没有具体的教育计划给到老师，同时老师因为没有相关特教专业知识，未必懂得从何入手给予帮助。

所以当家长向老师寻求支持时，自己应该先制定一份关于孩子的教育计划，制定该计划前可以先咨询老师的建议，从老师那了解本学期的教学目标，在根据孩子的能力制定实施目标；然后直接跟班主任说明在本学期的教学计划中有哪些支持是需要请老师提供的，直接告诉班主任可以怎么做，哪怕不能全部做到，但至少班主任会看到孩子到了普校也是有学习目标，而不只是来混日子的。

做好这几方面：（1）帮助老师了解我们的孩子；（2）直接告诉老师可以怎么做，课堂上可以给孩子提供哪些机会和支持；（3）孩子有情况主动与老师预告，让老师有心理准备，允许孩子有特殊情况的时候；（4）告知老师对我们的孩子要多采取正向、鼓励的方式。

【案例】

玉玉妈妈在与班主任沟通这一块做了很多工作，因为深知一位接纳、配合度高的班主任的重要性，所以玉玉妈妈特别注重与班主任的沟通。

因为担心班主任不了解玉玉的特殊情况，所以开学时玉玉妈妈就特意整理了一份关于自闭症的资料交给班主任阅读，帮助班主任了解玉玉。

每次发现玉玉的进步就及时发信息感谢班主任的付出，适当、适度与班主任保持联系，及时知道玉玉的情况和班主任的想法，也虚心听取班主任的建议。

当玉玉在家出现特殊情况时主动提前跟班主任说，并告诉班主任可以怎么处理，让班主任提前有心理准备并知道怎么去应对。这种友好有效的沟通也让班主任在对玉玉的问题处理上一直都是比较正向的态度，也由此引导了班上同学对玉玉的接纳态度。

如何与同学建立关系 ？

特殊孩子入学后是很难隐藏自己的“特殊”的，慢慢同学们会发现他的不同，就会疑惑他的不同，如果这时候没有及时给予正向引导，同学很容易因为不了解就渐渐疏远或排斥我们的孩子。这时候就需要班主任及时出来引导，如果可以，向学校或班主任争取一节班会课做主题班会的入班宣导，通过这种方式向同学们做倡导，让他们了解特殊孩子并引导他们怎么帮助特殊孩子，有不少案例告诉我们这种主题班会的确很有作用。

通过观察寻找班级小天使，请班主任安排其成为孩子的同桌，通过引导让同桌成为小帮手，在上课或休息的时候可以及时提醒和帮助我们的孩子，比如上课的时候提醒他要保持安静，写字的时候提醒他要认真写等，也给孩子和同桌创造了交流的机会。

可以通过一起值日、一起学习、春游等方式让孩子有机会可以跟同学建立关系，比如春游的时候可以带零食跟同学们一起分享。

如何和同学家庭和睦共处 ？

家长在平时接送孩子时，要多留意孩子身边的同学家长，观察哪些家长注重孩子素养教育的，主动和一些正能量的家长接触，多接近孩子喜欢的同学的家长，多邀请他们一起活动，或者多参与他们的聚会。通过聚会活动，增进大家的相互了解，家长不妨在这些轻松的环境多表露自己孩子的情况，表达自己对孩子教育方面的积极态度，容易争取班上其它家长的理解和支持。

另外，孩子在某段时间确实有严重行为问题，影响到班上课堂时，要及时先处理孩子的行为问题，以不影响其他同学正常校园生活秩序为原则，不要认为自己孩子有多么的特别，需要大家都去迁就，普通孩子也会有严重影响校园秩序的时候，将心比心，每个家庭都希望自己的孩子能在一个安全、和睦的环境中学习，让孩子适应校园生活，学会共处是孩子的必修课。

如何做社区环境支持建设 ？

家长自己要熟悉周边的环境，利用视觉策略图，向孩子讲解上学、放学的道路情况，包括经过会哪些建筑物、交通岗等，当孩子遇到问题可以向哪些地方求助，例如派出所、商铺、报纸亭等；和一些相熟的店铺老板、报纸亭大爷等沟通自己孩子的情况，留下家长的联系方式，当孩子单独出门时或求助时，这些社区人士可以及时联系上你。

家长要结交一些同社区的好邻居，远亲不如近邻，平时，家长带孩子多参与社区公益活动，让孩子熟悉社区周边的环境，认识身边的邻居，教孩子认识派出所、医院、便利店、牛奶店、报纸亭、小区值室等这些辨识度高的地方。